欢迎运用全站查找,查找好词,好句,好文。

学学名师那些事读书笔记

读书笔记

学学名师那些事读书笔记

更新时刻:2019-07-17 12:00 手机版

学学名师那些事读书笔记

  学学名师那些事读书笔记一

  以往读专业书籍,都是读一些教育办法之类的,从未曾触及此类读物,这次工作室为我精心选择了这本读物,我运用暑假的时刻仔细品读,从中获益良多。

  《学学名师那些事》是名师工程的系列丛书,也是教师生长读本。由西南师范大学出书社出书。书中详细介绍了24位名师的讲堂故事。丛书的编写选用了事例解读的方式,引用了名师的几个讲堂教育的典范,结合了“延伸与考虑”环节,最终的总结与学习篇,想来是引发读者考虑的。细细读来,收成不少。

  书中的名师,有中学,有小学,有语文、数学,也有其他学科的。尽管没有音乐学科的,可是经过触类旁通,对咱们音乐教师仍是大有协助的。

  窦桂梅教师的“情感体会讲堂来自热情教育”。一语中的,道出了窦教师的讲堂特征:充溢热情。确实,但凡听过窦教师的语文课,总是能被赋有情感的窦教师深深感染。窦教师告知咱们,讲堂上,教师都没有心境讲课,又怎么能怪学生“熟睡呢”,要知道巨大的教师一定是有热情的教师!说得真好!音乐课更是如此,假如教师不是满怀热情的去教唱,同学们又怎能感同身受呢?

  同样地,特级教师孙建峰教师的对话教育,也曾经在不同的语文教育杂志上学习过,阅览此书中的《对话教育,简略办法教出不简略的学生》一文,再次倾听孙教师的教导:对话教育中,让学生享有“话语权”当然重要,让学生真实“有话可说”才是要害,不然学生缺少“谈资”,又有什么和教师“交流”的呢?由此,咱们教师有必要设法为学生对话做好“穿针引线”的预备。

  数学特级教师黄爱华“让学生爱上讲堂的融汇教育法”一文,为咱们提示了黄教师讲堂的无量才智。文章中,为咱们展现了他的经典课《循环小数》《万以内数的巨细比较》教育片断。本节数学课看似组织了简略的一场数学游戏,实则把笼统的数字与详细的操作有用链接起来,把动脑与着手结合起来,也把数的巨细比较的战略隐藏其间,以教师的才智激活学生灵动的考虑。游戏的背面是学生有用的数学学习和进行的一系列有用的数学考虑进程。这样的数学课凸现了“学生在讲堂上不仅仅是为了获取一份常识的行囊,而是为了变得愈加聪明”,真实表现了黄爱华教师所寻求的“引导学生进入真实的考虑的发明境地”。这种立异的讲堂正是咱们需求学习和传承的!

  我认为,这些特级教师都有明显的讲堂教育建议:有容乃大、民主、才智、情智、融错……,他们都褒有一颗童心,站在儿童的视角来研讨教育,来研讨讲堂。正是这一广博的情怀,使他们具有自己的教育理念,形成了自己的教育风格,站得高,走得远。

  当然,所谓的名师、特级,还有一个长处是勇于立异。他们勇于探究新办法,研讨新思路,他们往往走一条不同于寻常的路,所以,他们形成了自己的讲堂教育特征,喊出了自己的标语,亮出了自己的绝活,才干这样引人重视和仰慕。

  名师的由衷之言,让咱们醍醐灌顶;名师的专业引领,让咱们如饮甘霖。

  《学学名师那些事》,学之习之,豁亮视角,扎根讲堂,重视细节,提高素质,做真实的自己!

  学学名师那些事读书笔记二

  《学学名师那些事》这本书放在枕边已经有两年了,常常躺在床上都会翻开看看里边精彩的教师怎么精彩的教育学生。在这本书里,经过一个个典范,让我走进一位位名师的讲堂,让我领略到他们高操的教育艺术和崇高的育人情怀。他们的教育教育风格值得每一位教师细细品味。

  窦桂梅教师:情感体会讲堂来自热情教育。她的讲堂总能激起学生心境,让学生情不自禁地被吸引着走入教育内容中,并且许多时分连听公开课的教师都会被感染。授课进程由此也就变成了情感体会进程。学生之所以喜爱窦教师是由于她的眼睛里有光、有韵、有神,她的眼光能“抓人”。窦教师还提示年青教师:热情不要表现在动作上的耀武扬威和姿态上的“孔雀开屏”。由于学生留意的是咱们的眼睛,手势不过是起到辅佐效果,不能喧宾夺主。

  于永正教师:开点儿诙谐,让讲堂高兴起来。他的讲堂有一种不行抵抗的魅力—————他的诙谐简直是屡试不爽:学生留意力会集、心境昂扬,思维和教师高度合拍,讲堂学习效果惊人。于永正教师告知咱们:运用诙谐一要掌握好时刻,二要掌握好尺度,讲堂上老是笑着看学生,学生就会笑着看教师,只要笑着看学生,才会有诙谐的心境。

  魏书生教师:赏识,让星光灿烂。在他的心里压根就没有差生这个字眼儿。很难幻想,一些令许多教师头痛不已的“差生”,被他归入麾下之后,竟都“面貌一新”,成了优异生。魏教师说:“当班主任便是为学生服务,要发现每个学生人道中最美的当地,启示鼓励他让他成才。”他的成功告知咱们,作为一名好教师,第一要建立正确的育人思维,第二要有耐性、爱心、决心,第三要以鼓励为手法,以转化为意图。

  仅仅是前三位名教师,咱们学习的就有许多许多,学习他们的热情,学习他们的诙谐,学习他们的赏识,最终转化称自己的力气,用于咱们的教育活动中。