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《鸟语》教案精选

教案

《鸟语》教案精选

更新时间:2019-06-22 16:05 手机版

《鸟语》教案精选

  《鸟语》教案

  一、复习导入

  1.听写词语

  (1)普通词语

  (2)写出这样的清闲这个词语的反义词

  (3)听意思写词语

  2.想想哪些词语是写鸟的,哪些词语又是写人的呢?

  (1)学生说

  (2)有不同意见吗?

  (3)齐读

  3.文章作者对于鸟类的情感是不断变化的。

  二、新授

  1.文章刚开始时作者对于鸟的感觉是怎么样的呢?学生齐读课文的第一自然段。

  2.后来又发生了什么样的变化的呢?

  (1)读读课文的第二三自然段

  3.作者是怎样和哪些鸟儿交谈和接近了呢?请大家大声地读读课文的第三道十一自然段。

  (1)学生读

  (2)师生交流

  (3)你们最感兴趣的是谁的鸟语呢?

  4.大家听,看看布谷鸟究竟在说些什么呢?请大家自己读读课文的第四到九自然段。

  (1)学生自读

  (2)学生同桌交流

  5.喜鹊的语言作者听懂了吗?请一位学生读课文的第十自然段。

  (1)指名读课文。

  (2)出示:“喳喳喳喳,喳喳喳喳,;那不是喜事到家,喜事到家吗?”

  (3)同学们。生活中有哪些喜事呢?

  学生说:中彩票、生宝宝、结婚、过节得到压岁钱等等

  同学们你们的喜事可真多,你们愿意做一只喜鹊来报喜吗?请一位学生读“喳喳喳喳”

  有什么喜事吗?(神州飞空,五一劳动节到了过年了,生日快乐,新年驾到,生孩子了,)

  生活中的喜事可真多啊,自己报喜

  (上课听到这里,的确是非常高兴的,但是,我们总是难以感受到鸟语给作者带来些什么?作者为什么喜欢鸟语呢?总是老师在说)

  喜鹊……,所以作者说,请学生读下去,虽然它的话常常不能应验,但……

  6.在与布谷鸟、喜鹊的交谈中,老师还懂得了很多鸟类的语言,还听懂了什么鸟的语言?

  (1)师生交流

  (2)老师领读课文的第十一自然段。同学们,此时此刻,作者已经成为鸟儿的知音,你们想成为鸟儿的知音吗?我们也来与鸟儿对话,做做猜想……

  (3)听鸟的叫声。(知道的学生说,不知道的老师说)用多媒体的设备出示图片,点击后图片放大,并出现声音

  还想听一听吗?还想听谁的歌声?它在说什么呢?

  师生交流

  还想听谁的?它在说些什么呢?大家来猜想一下。

  师生交流(生;多么美丽的早晨啊)

  还想听什么?它在说什么?(啄木鸟)(抓虫子)

  (教师在这里和另外几个点所设计的拓展训练是非常好的,不但在后面的试卷练习中可能会出现这样的习题,而且对于学生形成举一反三的能力是非常有帮助的。通过这个训练让学生将自己的课外知识和课堂教学中出现的习题、和教材中例句有机地结合在一起,达到了良好的训练的目的。这一点,我个人非常欣赏)

  7.作者更是鸟儿的知音,他还从鸟儿的身上得到了启示。出示:从……

  (1)这段文字写得非常整齐,我们一起来读读看

  (2)指名读

  (3)读得非常认真,但是感情上……

  (4)再请一位学生读――再请一位学生读――齐读之

  (5)试着背一背(学生自练)――指名背(背诵得十分正确,如果带上点感情就更好了)——再请一位――齐背

  同学们作者在和鸟儿接近、交谈的过程中,鸟语不但好听,还能给我们带来启示,因此,他深切地感受到:鸟儿的确是我们的好朋友。

  (1)自己读,你觉得应该怎么样读就怎样读。

  (2)指名读

  (3)指导朗读“的确”“好朋友”

  (4)冰心曾经说过这样一句话:……

  (5)齐读

  (6)刚才我们跟着读者听鸟语、对话鸟语……看看我们又能感受到什么?

  (7)放录音(一段不是课文中的文字)

  最多的是麻雀……顷刻间就无影无踪了,鸟语是最动听的语言,找一个树林子,你的心灵就贴近上的心灵,听绿荫深处的鸟的鸣声。顽皮的山雨……假如天空中看不见鸟影,没有鸟的叫声,生活会多么……让我们的家园……

  (这里,老师设计了大段大段的描述性的语句,学生听得很美,一种听觉上的享受,很棒的!)

  三、课外练习

  1.这么美的课文,老师发现大家都爱上鸟了,老师这里还有两个小练笔:

  (1)听鸟语谈感想,找一种鸟,听听鸟鸣,谈谈自己的感受

  (2)围绕“爱鸟周”的活动,写一封爱鸟护鸟的倡议书,或者招贴画,来呼吁大家一起保护鸟

  我们再找时间来交流交流,好吗?

  (这里又是老师在“骗”学生,又是一个美丽的谎言,你真的会和学生继续交流吗?是通过邮箱,还是通过信件,还是有其他的方式,我们的老师以为是简简单单随随便便的一句话,但是在孩子稚嫩的心中却留下了一个美好的未来,你表现得这么出色,哪个孩子不喜欢你呢?他多么期待着和你再次相会啊!但是,这仅仅是一个美丽的不可能实现的愿望了……)

  其实,老师的教学水平还是很高的,《鸟语》这篇课文,我上了好几次,但是效果都没有今天听课上得这么好,看来还有很多东西要学啊!惭愧了!